断无罪才初接触，并不知道霸御真气的诸多奥妙之处。??中??文 w≈w≥w≥.≠更奥妙的是万灵霸御诀，重点在霸御两字。
就在此时，那符太白金星符文也参予吞噬原始之气，然后源源不断地转化出黑白两种真气。黑色为长庚真气，白色的为启明真气。
万灵霸御诀化成一串串经文在断无罪的血液及千亿神经中极运转，每秒游遍四肢百胲、百万毛细血管、千亿神经元。
这两种真气竟被万灵霸御诀真接吸收，然后化成两枚黑白符为万灵霸御诀开道。断无罪的灵气吸收能力翻了一倍。
那两枚符黑色为‘夜’符，白色为‘明’符。
这两枚符均为这两种真气的源符。
符分源符、形符两大类。形象如山、河、井……
源符也分成血源符与源符。血源符即断无罪血液中生成的那两枚夜明符，而源符则是通过符术炼祭出来的，通称源符。
这两道血源符只守护断无罪的血管及神经系统。霸御诀还有引万气锻体的功效，却是让断无罪吃尽了苦头。
万灵原始之气形成了一团小小的漩涡云，将断无罪死死地包裹在星云中央，受万种原始之气撕裂身体，偏偏他的血脉拥有变态的自愈机能，在不断地撕裂中一次次自愈。
他的身体在一点点地强化着。也不知过了多久，炼气舍通过某种特殊的符阵向断无罪送唤醒提示。断无罪这才渐渐睁开眼睁。
感受了一下自己的肉身强度，一刀子下去还有金属碰撞的声音。这肉身强度能硬感普通的真气境五阶修炼了。而他的真气竟达到了真气境五阶了！虽说不上大跌进，好歹也晋升了一阶。
两团一黑一白的真气在他指尖跳动着，这是长庚真气与启明真气，随后这两团真气在断无罪一念之间变换成霸道无匹的霸御真气。
霸御真气除了本身霸道无匹，还能霸御任何一种被霸御诀吞噬转化成源符的真气。
“不知道这三种真气分别使用同一门战技会有什么效果。”断无罪自我得瑟道，觉得修炼成如此霸道的真气不出去高调地嚣张一番怎对得起老祖宗呢，他很期待那位战技导师会教他们什么战技。
其它三间炼气舍中的学生6续收功醒来。灵能多媒体自动苏醒，阳明子的声音多中传出：“各位同学，这一觉你们也睡得够舒服的，该起床上课了，还有两天就该进行小考了，你们若是睡不够，那就继续，反正下一次小考考的是符术。”
阳明子还没说完，断无罪就怪叫一声，然后嗖的一下弹了起来。
这修道室呆得太舒服了，居然一修炼就是两天，岂不是错过了两节课，其中有一节就是符术课。以一天一节课来计算，只剩下一节符术课了。
“该死的！活该你这老家伙五姑娘伴终生，竟然挂科了都不提醒我。”断无罪一边恶毒地咒诅着，就要拨腿冲出去，随后就觉得下面嗖嗖凉，原来自己的衣服被狂暴的原始之气撕碎了。
修道室的角落里有一个衣柜，里面准备好了两套道袍，断无罪穿好后就嗖的一声冲了出去。
四个学生都精神奕奕地回到授课室，本来今天这一节课是丹器术课的，奇怪的是授课室里没有丹器术导师的影子，只有阳明子道师及符术导师文明子在。
阳明子挤弄着眉头，目光在四个学生身上扫了一圈，然后嗯的一声道：“批评的话我就不说了，时间宝贵废话少说。为了以后的课程能正常进行，第一节符术课必须补上，否则符术基础跟不上，对于某一位白纸一般的同学来说，其它科目就如听天书。”
谁都知道所说的某位真是断无罪。
某余三位学生都觉得自己在族中学习术符术的基础符术，这符术第一节课是讲给断无罪听。怎料阳明子阴阳怪气道：“真是可悲，你们三个在嘲笑他人是一张白纸时，你们本身又何偿不是一个笑话呢。你们跟本不知道何为符术基础，只会勉强写几个没多大意义的象形符而已。从今天开始，你们将深刻地知道符术基础是什么。”
说完这够话后，阳明子突然话峰一转道：“我突然改变主意了，大后天的小考就考符术基础！最少要能成功勾勒出十枚形符。”
形符比象符简单多了。但对断无罪来说就是个大难题，他过去从来没接触过符术。
符术导师向每人放一份玉简，这是道院为新生制定的符术入门基础教科书。导师开始讲课了，断无罪就像一个好学宝宝，听得津津有味，而其它三人则思想开小差了，因为这他们在各自家族中就学习过了。断无罪是这个班上唯一一个星民新生，虽然没受到鄙视，却不爽他拖了后腿，导师再重复一次入门教程，他们就如听催眠曲。
黄院是新生院区，导师的一切课程都按照白纸新生到入门的程序来走。
其实断无罪也并非没有半点底子，他在开学前就向那两位小弟讨教过了，对符术多少有一个概念。此时导师再一一详细解说教授，断无罪有种提壶灌顶的开窍感。
一切感悟源源不断涌上心头，对于导师所说的东西一片通明，有些细节上的东西竟比尧山和藤罗两人都明悟得多，渐渐地龙天心也严肃起来了，无聊下认真听导师说了几句就有种茅塞顿开的感觉，过去的一些小疑问瞬间悟通了。
龙天心天生有一种皇威，指尖轻敲了一下桌面，尧山和藤罗两人立即认真听课，不敢思想开小猜。而断无罪却陷入了学习符术的学识世界，想不通悟不懂的地方一一问。
比如‘符’为什么要分源符和形符，而且源符中有火，形符中也有火，源符中有水，形符中也有水。导师最喜欢的就是认真听课肯问的学生。
文明子是位百来岁的年轻符术师，也是一个严谨的符术学者。对这个学生的认真提问，他也详尽解说：源符与形符看上去是有小部份符文相同，实则却有不同的符意，此符非彼符。符意在炼符中犹为关键，一张符的效果如何，与符意有直接关系……