“老先生别说教我们孩子三年了，我看两年孩子们以后也得成才！”
“那可不！不过我看老先生身子骨太弱了些，哪天我们去山上找点草药，找点大补之物，我们可得好好对待老先生。”
老先生在村子里有了事情做，虽然每日都要操心操劳，但是看着孩子们一天又一天长大，而且也越来越懂事，老先生是乐在其中。
不知不觉，村民们都直夸老先生气色好，事实上就是这样，虽然老先生依旧是一头白发，但是精气神可比以前好了太多太多了。
相处时间久了，村长和村里的一些长老也都和老先生混熟了，毕竟年纪相仿，人生的阅历也多，老人们在一起也能说到一起。
也是从某一次的交谈中，村长他们知道了老先生的来历，同时也把这件事情放在了心头，从来没有再和其他人说。因为老先生说了，不足为外人道也，不值得和别人说这些。村长他们自然是点头答应，人家和你交心聊天，你却转头就把人家的交心内容告诉了别人，这还叫交心吗？这就是对着一个喇叭交心了……
老先生原本是京城人士，他年轻的时候就依靠家里做了一个小官，然后随着时间慢慢推移，老先生也把官职越做越大，不过具体是做了什么官职他没有和村长他们说。
而且年轻的时候，老先生其实是来过这里的，来的不是他们村，但是这边的蒙阴山脉他是来过的。当初他看到连绵的山脉，他就心想，以后他要来这里养老。
老先生官职越做越大，后来也成家立业了，还有了两个男孩，不过大儿子从军在外，然后死于一场疾病，二儿子从小就熟读经书，也做了官。其实在大儿子死后，他想过，不想让儿子参与政治官场了，可是二儿子年轻气盛，他想学老先生一样，一步一步往上走，然后为生民立命……
可是，官场朝廷实在是太过于复杂，用黑暗来说也不为过，就是在一场斗争之中，他的二儿子就这么失去了生命，于是从那以后，老先生黯然离开了京城。
老先生不是没有想过为自己的孩子讨一个说法，可是实在是有心无力。敌人实在是太过于强大，强大到让他无法生出对抗的念头。
而且，如果老先生是一个人还好，可是儿子的家人还在，为了他们，老先生也不能冒险。
但是，哀莫大于心死，两个孩子都离开了他，白发人送黑发人，而且还是两次。
老先生虽然这些年退出了官场，但是早些年的人脉和影响力还在，这一次的灾祸虽然主要是因为二儿子站错了队的缘故，但是和他早年的时候也得罪了一些人有关系。
老先生想到他再继续待在京城不过是徒增烦恼和伤心，而且他在京城一天，他可能就会威胁一些人的利益，于是年纪已经大了的老先生就独身一人离开了京城。
一路上有风有雨，经历了很多很多，但是老先生还是到了蒙阴山脉。至于为什么选定了他们村……老先生虽然没有明说，但是原因大家也都知道了，因为他们村子相对于其他的地方来说，人不多，老先生也都在之前打听过了，知道他们村子在这里的评价不错，民风淳朴，待人友善……而且靠近大山环境好，交通也不够便利……不过老先生也不打算以后出去，所以整体上，老先生十分满意。
当时村长他们几个长老，真的是又心塞又高兴，其实这些条件，也足够证明他们村子不论是交通还是设施上都不如其他地方，但是他们也为此感到了庆幸，好像多亏了这样……
这个想法就足够心塞了，意思好像就是：幸亏我们足够差劲，不然还得不到这个老先生呢……
老先生在村子里待了一年，也不过是期间有两次有人来找他，而且来也是就送下一点东西就走，有钱财，不过数量不多，主要就是一些吃的还有用的。
老先生说，这是他的儿媳妇派的人跟着，本来想一直留在他的身边伺候他，但是他拒绝了。
就这样，白天教村子里的孩子，晚上早早地休息。有时候就和村长他们这些老朋友聊聊天，还是聊天的时候，他们知道了为什么老先生一开始只给孩子们讲故事，而不是讲认识字词，阅读文章了。
老先生说，他知道孩子们都没有上过学，而且年纪相对于启蒙教学的孩子有些大了，玩了好几年了，突然让孩子坐下来老老实实地学习，这个难度有些大，实在有些困难。
于是，他就想换一个方法，孩子们既然都已经玩了好几年了，那就把学习寓教于乐，这也是古人讲究的一个学习方法，他也不是瞎说的，直接拿过来用就行。孔子就提出“寓教于乐”的原则，孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这其实就是寓教于乐的教学方法。
老先生不提倡机械重复的“苦教”和学生索然无味的“苦学”。他希望孩子们能够喜欢学习，就好像他们家，大儿子就是不喜欢学习，于是他就让大儿子去选择自己喜欢做的事情，然后大儿子选择了武。而大儿子虽然从军在外病死了，但是也是一方将领，也获得了当时皇上的赏赐。
至于二儿子比二儿子小好几岁，虽然整天接触练武的哥哥，但是他也就一开始跟着学习了两天，然后就把武器放到了武器架子上，转而拿起了书籍。
兴趣使然，他们两个也都在自己喜欢的路上走了一段距离。
当初京城的人就都夸他们家，父亲是大官，而两个孩子也是一文一武，家里也是文武双全。
比起很多官员家里的孩子，当初老先生家里多了很多客人，他们都是取经的，想问一问老先生是怎么样教导出来了这么两个懂事的孩子。
老先生笑着说道：“兴趣。孩子他们自己不喜欢的事情，可以顺着孩子的兴趣发展一下孩子的特长……”