“上原，你跟我过来。”
宣布下课后的逢坂和辉在学生们的注视中喊出了上原朔的名字。
上原朔站起身，从窃窃私语中走过。
“不要瞎猜，上原已经通过存续考核了。”
逢坂和辉加大声音，盖住所有的窃窃私语。
古贺香奈看着上原朔走到大门旁，跟随逢坂和辉离开教室。
“古贺同学，听说你上个星期四和星期五帮助上原同学补习去了？”
坐在古贺香奈身后的高田千绘悄悄贴近，悄声发问。
“嗯，是的。”
古贺香奈没有压制声音，周围的学生们都或多或少听见了。
没有必要畏畏缩缩，毕竟只是正常的补习而已。
女孩转过身，略显无奈地看向后座上，脸有些圆嘟嘟的高田千绘。
“高田同学，这件事我记得应该没有和任何人提到才对吧？你的消息是从哪里挖出来的？”
“我可没有刻意搜集，古贺同学。”高田千绘凑得更近了些，小声喊冤，“但是我连着两天看到你和上原同学放学朝着同一条路走去……”
“应该不至于能推断出这个结论吧，大侦探高田同学？”
又一名女生笑着加入了二人间的对话。
菊池爱理，原先坐在古贺香奈左侧的女生，因为和上原朔调换位置的缘故，下课后没来得及第一时间加入讨论。
“菊池说得没错，结合之前山本空良被拒绝的传闻，以及即将到来的存续考核，我就觉得古贺同学要帮上原同学补习了，没想到果然是这样！”
高田千绘兴奋地叙说着自己的推理过程，手中圆珠笔飞快旋转。
就在一分钟前，这支圆珠笔还忠实地履行着自己记录知识的职责。
不知道圆珠笔会不会感叹自己的角色转换太快了些。
“高田，你再把污迹弄在我的制服上，我就和你绝交！”
菊池爱理夺下高田千绘手中旋转的笔。
“对不起对不起，你才调换座位没两天，我都忘了这件事了。”高田千绘笑着道歉。
“大侦探高田同学，你这么喜欢推理，不如去当个轻小说作家。要是能写出一本畅销推理小说，也就可以大学学费的问题抛到脑后了！”
菊池爱理笑着在高田千绘的草稿本上写下“作家”这个词语。
“菊池！”
古贺香奈静静看着两人间的打闹争论，嘴角微微上扬。
“古贺同学！”
一道带着压抑与急躁的声音响起，打断了女生间的谈论。
之前被称为山本同学的男生，也就是山本空良，从座位上站起，急不可耐地来到古贺香奈身边。
“果然，山本同学来了……”
“我就说嘛。”
高田千绘与菊池爱理压低了声音。
但并没有停止讨论。
山本空良只当成没有看见。
“古贺同学，逢坂老师说，上原他已经通过考核。”
“也不能算，他只是暂时通过了一部分。”
古贺香奈平静地给出回答。
刚才的无奈、微笑，种种表情都消失不见，只剩下冷淡的回应。
“那么古贺同学和上原交往的事情？”
山本空良满怀期待地问出在心中藏了四天的问题。
女孩没有作声。
“古贺同学？”
女孩的沉默让山本空良心急催促道。
“当时……只是为了让山本同学冷静一下，请上原同学帮忙遮掩了一次。”
不知出于什么原因，本应该被用作借口的交往却没能被说出口。
“古贺同学，我……”
“我已经拒绝过山本同学两次，不想再出现第三次。”
女孩声音轻柔但坚定地回答道。
“所以，山本同学，现在你冷静下来了吗？”
山本空良仿佛被当头泼了一盆冰水。
尽管对于上原朔和古贺香奈两人交往眼红，甚至因为一时气愤说出要举报上原朔的话。
但女孩的态度已经表明，他山本空良再做什么也没用。
古贺香奈看着山本空良一步一顿地走回座位。
失魂落魄。
“古贺同学，好厉害！比去年的拒绝还要干脆利落，是因为拒绝有了经验吗？”
高田千绘轻轻鼓掌。
“你们又拿我开玩笑。”
女孩转过头，不再理睬两位好奇心大起的好友。
……
教室外，走廊中稍显安静的地方。
逢坂和辉单手拿着教材，仔细地看着上原朔。
“逢坂老师，您在看什么？”
逢坂和辉的动作持续了十几秒，看得上原朔浑身不自在。
“看什么？”
逢坂和辉“哼”了一声，将大拇指、食指与中指放到了嘴唇上。
“看你这次为什么发挥得这么好！”
他看起来想掏出烟猛吸一口，但教学楼内的走廊显然不允许他这么做。
“我特意看了你存续考核里测试的卷子。”
逢坂和辉看向窗外。
天气晴朗，让人心情舒畅。
“发挥和我预计中相差很大，除去之前常犯的错误大多改正，连有些超出教授范围的内容也答案正确。”
“上原，你实话实说，这是古贺帮你补习达到的效果？”
“是，也不是。”
“说人话！”
逢坂和辉忍住踢一脚上原朔的欲望。
“如果是逢坂老师您，帮我补习也能达到相似的效果。”
“那你选择古贺的原因是什么？真想谈恋爱了？”
“没有那回事，您误会了。”
上原朔坚定地摇头否认。
两人间安静了片刻。
“算了，不说这个了。总之，学习上的事情你请教古贺也好，请教我也好，只要有进益，就是值得庆祝的事。”
“剑道部的事情，又怎么说？我可听说你在弓道部那里只用一箭就惊艳了他们的次席。”
逢坂和辉瞟了一眼身旁站着的上原朔，将架在鼻梁上的眼镜轻轻拿下。
“后续的存续考核和剑道部有关，我必须这样做，逢坂老师。”
“和存续考核相关倒也说得过去，只是考核本身内容有点不太对劲。”
逢坂和辉轻轻按压眉心，舒缓皱起的眉头。
“您的意思是？”
上原朔心中泛起好奇。
“根据我和其他老师交流的情况来说，大部分学生的后续考核都是基于学习。出于观察学生能否弥补之前的缺陷的原因，虽然具体内容通常并不清楚，但大多数学生都需要在薄弱科目上取得一定的进步。”
“和你一样，考核和社团活动有关的情况极其少见。”